Новости

Всё начинается с кончиков пальцев

В рамках XVI Петербургского Международного образовательного форума прошла интерактивная выставка современного оборудования «Инженеры будущего: горизонты возможностей». Событие, ставшее частью направления, посвящённого дошкольному образованию, состоялось 31 марта в МВЦ «Россия – Моя история».

«Не зная законов природы, инженер не сможет работать. Он не сможет изобретать те или иные изделия. Поэтому всё начинается с кончиков пальцев», – прокомментировал Сергей Александрович Дресвянский, директор школы № 507:

Экспозиция познакомила участников с инновационными ресурсами, которые помогают развивать инженерные компетенции на раннем этапе образования. Всё это – инструменты, объединяющие игру и обучение. В основе разработок – современные образовательные технологии, которые включают в себя оборудование для формирования инженерно‑технического и естественно‑научного мышления у дошкольников.

Посетители с искренним восхищением и воодушевлением следили за динамичной и насыщенной атмосферой фестиваля инженерных проектов. Яркие стенды, оживлённые дискуссии, демонстрация работающих прототипов – всё это создавало неповторимую обстановку творческого поиска и научного азарта.

Интервью с С. А. Дресвянским смотрите здесь.

Новейшие решения для дошкольных образовательных учреждений

Выставка продемонстрировала новейшие решения для дошкольных образовательных учреждений: умная теплица, цифровой микроскоп, биолаборатория, мультистудия, покадровая анимация.

Гости смогли:

• лично протестировать оборудование;

• получить консультации разработчиков и методистов;

• обменяться опытом внедрения инновационных технологий в ДОУ;

• обсудить перспективы развития инженерно‑технического образования для самых маленьких.

Умная теплица – позволяет детям изучать основы биологии и агротехнологий, наблюдать за ростом растений и экспериментировать с условиями выращивания.

О работе теплицы рассказала Елена Александровна Пальчик, воспитатель структурного подразделения «Отделение дошкольного образования» ГБОУ школы № 507 Московского района Санкт‑Петербурга: «В теплице установлен блок со встроенной электроникой и Wi‑Fi – им можно управлять через мобильное приложение. С его помощью отслеживают и регулируют температуру, влажность, освещённость, полив, а также вентиляцию. Подсветка состоит из синего и красного света: синий свет способствует развитию клубней, но может привести к карликовости растения, а красный свет стимулирует рост листьев и цветение, но влияет на высоту растения. Сочетание этих двух цветов обеспечивает сбалансированный рост. Дети участвуют в наблюдении за растениями и ведут «Дневники юного эколога»: младшие заполняют данные по схемам, старшие фиксируют числовые показатели».

Другие инновационные решения

• Цифровой микроскоп «Бобровая лаборатория» погружает дошкольников в мир микроисследований и, открывая микромир, делает занятия по естествознанию наглядными и захватывающими.

• Биолаборатория в детском саду даёт возможность проводить безопасные опыты, изучать живые организмы и природные процессы.

• Петербургская мультистудия продемонстрировала возможности сотворчества детей и педагогов. Пошаговый гид по созданию мультфильма помогает развивать творческие и технические навыки: дети создают собственные мультфильмы, осваивая основы анимации и видеомонтажа.

• Покадровая анимация является средством развития креативного мышления и технических навыков у дошкольников и учит планированию, последовательности действий и основам визуального повествования.

• «Робототехника показала будущее уже сейчас», – это фраза перестаёт быть метафорой, она отражает реальность. Современные достижения в этой области наглядно демонстрируют, куда движется технологический прогресс. Эти технологии — не далёкое будущее, а наше настоящее. Они задают вектор развития на десятилетия вперёд.

Дарья Денисовна Веселова, педагог дополнительного образования ГБДОУ детский сад № 4 Московского района Санкт‑Петербурга, обратила внимание на важный аспект работы с детьми: «Когда взрослый начинает работать с современным оборудованием вместе с ребёнком, он зачастую забывает, что работает с ребёнком, и начинает объяснять на взрослом языке – взрослые понятия. Но надо помнить, что работа происходит вместе с ребёнком и объяснять на простом детском языке».

Событие стало площадкой для профессионального общения, объединив педагогов и методистов вокруг актуальных задач дошкольного образования: современные технологии способны сделать занятия в ДОУ более увлекательными и продуктивными.

Эксперты отмечают: раннее знакомство с технологиями закладывает фундамент для будущих профессиональных интересов и помогает детям легче осваивать сложные дисциплины в школе.

Интерактивная выставка выполнила свою миссию: запустила процесс развития инженерных навыков на ранних этапах обучения. Дошкольники способны с увлечением заниматься исследованиями – если создать для этого правильные условия!

Текст: Вера Моисеенко
Фото: Вера Моисеенко, Анна Елизарова
Видеоинтервью: Марина Небеская, Даниил Карпишин, Елизавета Шевякова
Медиацентр «АйКИДО»