10.15 – 11.00 Пленарное заседание: «Влияние ИИ на образование»
«Влияние ИИ на образование» – директор по стратегическому маркетингу сервисов Яндекса, профессор университета ИТМО Андрей Себрант.
«Противодействие «ИИ-списыванию» в преподавании» – исполнительный директор факультета информационных технологий и программирования ИТМО Александр Маятин.

11.05 – 11.45 (аудитория 1) Интерактивная лекция «Спринты вместо марафонов: как спроектировать урок, доступный восприятию современного ученика»
Мы живём в мире, где золотой рыбке с её 9-секундным вниманием уже сложно конкурировать с человеком. Клиповое мышление – не диагноз, а новая реальность, к которой бессмысленно применять старые форматы обучения. Как превратить эту особенность восприятия из врага в союзника? Мы поговорим о том, как проектировать образовательный контент по принципу микродоз: от создания автономных 7-минутных модулей, которые усваиваются «на ходу», до сборки из них персонализированных треков – и для школьника на продлёнке, и для учителя на курсах повышения квалификации. Это не упрощение, это новая архитектура знания в дополнительном образовании как школьника, так и нас самих.

11.05 – 11.45 (аудитория 2) Интерактивная лекция «STEM + ART как ДНК: как встроить междисциплинарность и исследовательский код в программы дополнительного образования»
Как заставить законы физики работать на детское воображение? Ответ – в ДНК наших программ. Создатель «Школы юного инженера» покажет, что происходит, когда STEM становится не набором дисциплин, а принципом сборки всего курса. Дети здесь – не слушатели, а создатели. Они осваивают теорию, чтобы сразу применить её в своём уникальном устройстве, где инженерная мысль встречается с творческим вызовом. Это и есть тот самый «исследовательский код», который превращает знания в компетенции будущего.

11.50 – 12.30 (аудитория 1) Семинар «ИИ-инструменты: сэкономьте 5 часов в неделю и сделайте подходы к преподаванию персонализированными»
Поговорим про ваш персональный рабочий арсенал, который сократит рутину и откроет новые горизонты. Покажем, как с помощью конкретных ИИ-инструментов за 10 минут создать индивидуальные задания под уровень каждого ученика, автоматизировать проверку типовых работ и даже сгенерировать понятные объяснения сложной темы в трёх разных форматах. Вы узнаете, как быстро анализировать обратную связь от всего класса, превращать скучные инструкции в алгоритмические карты для проектов и моментально создавать визуальный контент для уроков. И пригласим вас на наш курс ДПО «Активное обучение и инструменты ИИ для новой школы», который прошли уже более 200 педагогов Санкт-Петербурга.

11.50 – 12.30 (аудитория 2) Семинар «Единый код: как собрать математику, ИИ и программирование в один учебный трек»
Математика, программирование и искусственный интеллект в школьной программе сегодня существуют в параллельных мирах. А что, если показать ученику, что это не три разных предмета, а единый язык описания мира, который можно выучить? Мы создали такой курс и раскроем принцип «образовательного лего»: как собрать увлекательный учебный трек, где решение уравнения становится основой для алгоритма, а алгоритм – сердцем для собственной маленькой нейросети.

12.40 – 13.30 (аудитория 1) Коуч-сессия «Закрытый клуб завучей и директоров: Зумеры в учительской – новые правила игры для наставников молодых педагогов»
Честная и непредвзятая «ревизия различий» между нами - педагогами. Посмотрим на педагогов-зумеров как на носителей нового культурного и профессионального кода, который проявляется не только в высокой скорости восприятия информации и ориентации на визуальный контент, но и в ином отношении к цифровым инструментам: для них это не просто дополнение, а естественная среда обучения и взаимодействия. Один из главных ресурсов, который молодые учителя уже привносят в школу - это их способность становиться «цифровыми переводчиками» и «мостом» к современным ученикам, умение быстро находить и адаптировать информацию, выстраивать партнёрские, неиерархические отношения с классом. Они говорят с учениками на одном языке - и в буквальном смысле (сленг, мемы), и в метафорическом (форматы внимания, ценности). В рамках сессии обсудим, как помочь наставнику упаковать эти «суперсилы» в прочную методическую рамку, добавив к цифровой смелости педагогическую глубину.

12.40 – 13.30 (аудитория 2) Круглый стол «Как ИТМО поможет учителю трансформировать проектную деятельность»
Как превратить школьный проект в часть научного исследования? Мы обсудим, как выстроить коллаборацию, где школьники работают не «на оценку», а на общий научный результат. Поговорим о сложностях, рисках, неожиданных открытиях и о том, как участие в настоящем исследовании меняет траекторию подростка, давая ему неоценимый опыт и уверенность: «Моя работа имеет значение в реальном мире».

 

Место проведения

Университет ИТМО

Адрес

пр. Кронверкский, д. 49
«Горьковская»

Контактная информация