Петербургский международный
образовательный форум 2022

Вернуться

Программа

Продолжительность Форума
11 дней
Тематические направления
10 треков
Организаторы
278 площадок
Представление опыта
650 организаций
Программа Форума
320 мероприятий
17.03.2022 19.03.2022 21.03.2022 22.03.2022 23.03.2022 24.03.2022 25.03.2022 27.03.2022 28.03.2022 29.03.2022 30.03.2022

Информационные технологии

14:00
«Цифровая трансформация образования – реалии сегодняшнего дня»
«Формирование цифровой образовательной среды в современной школе»
«Социальное партнерство в цифровой среде. Направление «Краеведение»
«Цифровые инструменты технологии формирующего оценивания»
«Цифровые инструменты развития социального партнерства школы и семьи»
«Трансформация образовательного пространства средствами дополненной и виртуальной реальности»
«Роль цифровых инструментов взаимодействия участников образовательного процесса в формировании информационной среды образовательного учреждения»
«Медиастудия АРТ 30»
«Кибербезопасность в образовательном процессе»
«Инструменты управления инновационной деятельностью ДОО»
«Интеграция мультипликации в образовательный процесс ДОУ и ОУ как средство реализации STEM-образования»
«Педагогические практики школы в цифровой образовательной среде: от замысла к реализации»
«Гибридное обучение: формирование новой реальности образовательного процесса»
«Развитие цифровой образовательной среды в рамках преемственности дошкольного и начального общего образования»
«Трансформация образовательных возможностей: профильные классы, конвергентная среда и центр цифрового образования»
«Использование цифровых лабораторий на уроках физики, биологии, химии»
«ЗD-моделирование в школе: опыт внедрения и применения отечественного ПО»
10:00
«Цифровая трансформация образования: новые педагогические образовательные технологии, методики и инструменты»
«Использование современных интерактивных технологий при реализации программ дошкольного образования»
«Цифровое событие как инструмент влияния на социальные установки обучающихся»
«Цифровая образовательная среда: современные возможности использования в образовательном и воспитательном процессе»
«Цифровая образовательная среда школы как фактор трансформации цифровой компетентности обучающихся и педагогов»
«Центр цифрового образования – центр возможностей»
«Центр высоких технологий как пространство формирования «компетенций будущего»
«Формирование конвергентной инженерной образовательной среды ITN-Охта»
«Современные цифровые технологии в проектной деятельности: выбор, применение, разработка»
«Современная школа и вызовы Национальной технологической инициативы»
«Увлекательно и полезно. Авторские интерактивные проекты и презентации педагогов дошкольного образования Выборгского района Санкт-Петербурга»
«Реализация программы «Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности» с применением информационно-коммуникационных технологий в дошкольном образовательном учреждении»
«Реализация СанПиН 2.43648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» с использованием ИКТ в образовательной организации»
«Практики обогащения представлений старших дошкольников о самих себе и развития положительной самооценки»
«Практика реализации дистанционных технологий в управлении»
«Оnline-средства организации деятельности и оценивания обучающихся как инструмент цифровой трансформации школы»
«Использование цифровых ресурсов при реализации программ дополнительного образования и внеурочной деятельности на уровнях дошкольного и начального общего образования»
«Использование цифровых возможностей образовательного пространства для поддержания и развития интереса к учебному процессу»
«Использование цифровой образовательной среды «Сферум» в организации образовательной деятельности школы»
«Информационно-образовательная среда в деятельности учителя-логопеда дошкольной организации: новые возможности повышения качества коррекционно-развивающей работы»
«Интеграция основного и дополнительного образования на примере Детского технопарка «Кванториум»
«Иммерсивная библиотека»
«Воспитание в цифровой образовательной среде: тренды, проблемы, решения»
«Цифровая кейс-сессия: механизмы и инструменты внедрения инноваций в условиях цифровой школы»
«Точка притяжения: воспитание»
«Эффективное функционирование ДОУ в условиях цифровизации образовательной среды»
«IT-пространство новой школы»
«Цифровая образовательная среда - единая среда коммуникации и профессионального роста педагогов»
«Проектирование системы информационной безопасности в цифровой образовательной среде»
«Использование информационных технологий в образовательном процессе дошкольного учреждения»
«Новые технологии в цифровом образовательном пространстве. Из опыта работы»
«Цифровые технологии как средство развития инженерного мышления обучающихся»
«Цифровые образовательные практики в высокотехнологичной среде мультипрофильной школы»
«Цифровизация в управлении новой воспитательной средой: генерируем возможности и моделируем решения»
«Цифровая дидактика 21-го века: способы повышения эффективности преподавания предметов гуманитарного цикла»
«Стратегии и практики поддержки семьи в условиях цифровой образовательной среды ДОО»
«Современные форматы сопровождения семьи в детском саду»
«Использование проектных офисов в управлении образовательной организацией»
«Цифровое пространство образовательного учреждения для управленческих и образовательных решений»
«Цифровая дидактика в ДОО: проектирование процесса обучения и его сопровождение»
«Мозаика цифровых образовательных ресурсов в контексте персонифицированной модели обучения»
«Цифровые инструменты и современные образовательные технологии дополненной и виртуальной реальности (VR и AR) в образовании»
«Обновление содержания образовательной программы ДОУ в условиях трансформируемой информационно-образовательной среды»
«Перспективы цифровой трансформации образования»
«Импортозамещение в образовательном учреждении средствами ОС Astra Linux»
«Создание устройств для аутентификации и непрерывной идентификации для прокторинга в цифровой образовательной среде образовательного учреждения»
11:00
«Через инновации к качеству образования»
«Образование, воспитание, развитие в цифровой среде: прогностические модели будущего»
«Конвергентная образовательная среда: цифровая дидактика и профессиональный рост педагога»
«Формирование культуры исследователя в проектной деятельности обучающихся основной школы: опыт и перспективы»
«Вызовы времени и инновации в образовании: дистанционный детский сад – родителям и детям»
«Реализация модели цифровой образовательной среды в контексте цифровой трансформации школы»
«Цифровая кейс-сессия: механизмы и инструменты внедрения инноваций в условиях цифровой школы»
«Использование цифровых лабораторий для реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ»
«Цифра в детском саду: за и против»
Пленарное заседание «Цифра и гуманитарное образование: современные технологии обучения учебным предметам гуманитарного цикла»
«Цифровые технологии: от «буквы» к «цифре»
«Технологии в образовании: цифровые тренды»
13:00
«Элементарное программирование в визуальной среде RobboJr и ScratchJr для детей дошкольного возраста»
«Современные технологии в образовании: от робототехники до виртуальной реальности»
«Формирование культурной идентичности в условиях цифровой трансформации общества»
«Цифра и гуманитарное образование: современные технологии обучения учебным предметам гуманитарного цикла»Секция 6. «Современные цифровые технологии для развития функциональной грамотности» (онлайн)
«Цифра и гуманитарное образование: современные технологии обучения учебным предметам гуманитарного цикла»Секция 5. «Современные цифровые технологии для повышения качества гуманитарного образования» (онлайн)
«Цифра и гуманитарное образование: современные технологии обучения учебным предметам гуманитарного цикла»Секция 4. «Современные образовательные технологии развития читательской грамотности с целью повышения качества гуманитарного образования» (онлайн)
«Цифра и гуманитарное образование: современные технологии обучения учебным предметам гуманитарного цикла»Секция 3. «Современные педагогические инструменты формирующего оценивания» (онлайн)
«Цифра и гуманитарное образование: современные технологии обучения учебным предметам гуманитарного цикла»Секция 2. «Технология обучения в сотрудничестве как инструмент формирования soft skills для повышения качества гуманитарного образования. (онлайн)
«Цифра и гуманитарное образование: современные технологии обучения учебным предметам гуманитарного цикла»Секция 1. «Чтобы учение не превратилось в мучение: современные образовательные практики работы с детьми с трудностями в обучении» (онлайн)
«Цифровое пространство конвергентного образования»
«Цифровые решения для развития дошкольного образования»
13:30
«Цифровая образовательная среда дошкольной организации для повышения качества образования»
12:00
«Цифровая трансформация образования»
«Развитие креативного мышления и цифровых навыков на уроках естественнонаучного профиля и во внеурочной деятельности»
II педагогическая конференция «Образовательная робототехника как ресурс формирования инженерных компетенций обучающихся»

Специальные мероприятия

10:00
«Школьная лига ИТШ-ЛЭТИ»
«Ян Амос Коменский и современное образование (к 430-летию со дня рождения)»
«Я – исследователь»
«Таланты XXI века»
Заседание Консорциума по развитию школьного инженерно-технологического образования
12:00
Конференция Кружкового движения НТИ «Новая воспитывающая реальность: от технологического образования к Кружковому движению»
«Инженерно-технологическое образование. От школы к производству»
«Лингвокультурологический аспект коммуникативного поведения русскоязычных собеседников»
11:00
«Школьное инженерное образование-2035»
«Музей в системе культуры и образования: социальное партнерство и педагогическое взаимодействие»
«Молодые педагоги – инновационные и талантливые»
«Методический компас»
«Методический компас»
«Школьное инженерное образование – 2035»: «Инженерные соревнования гидравлических манипуляторов «RoboHand» технической направленности»
Очный (заключительный) этап Всероссийского конкурса «Вектор качества образования»
Церемония награждения победителей Всероссийского конкурса «Вектор качества образования»
13:00
«Начни с себя»
Конференция Кружкового движения НТИ «Новая воспитывающая реальность: от технологического образования к Кружковому движению»
«Вестник образования России. Приложение» «Воспитание в современной школе: от программы к действиям»
ЦЕРЕМОНИЯ ОТКРЫТИЯ ДНЕЙ НАУКИ И ПРАКТИКИ В ГЕРЦЕНОВСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ
12:30
«Восемнадцатые Всероссийские гимназические ученические чтения»
17:00
«Великолепный Петербург»
«Стать новой Жанной д'Арк…»
14:00
«Образование в области финансовой грамотности: практика реализации и перспективы развития»
«Пути оптимизации личностного потенциала современных детей на пороге школы»

Профессия

10:00
«Проектирование как современная технология ранней профориентации дошкольников»
«Проектирование будущего. Инженерно-технологическое образование»
«Формирование базовых компетенций детей дошкольного возраста в ходе реализации профориентационного проекта «ВРЕМЯ-ДЕТИ»
«Территория будущего»
«Технологии, меняющие образование»
«Профессиональное образование как компетентностная модель успешности»
«Формирование престижа профессии инженера у современных школьников» по теме «Инженерное образование и его пропедевтика в эпоху цифровизации общества»
«Технологии, меняющие образование»
«Профессиональное образование как компетентностная модель успешности»
«Траектория профессионального самоопределения: эффективные инструменты и технологии»
11:00
«Жить без дорог нельзя России»
«Деловой квартал»
«Реализация компетентностного подхода: от требований к перспективам»
«От интереса к мастерству»
«Ранняя профориентация - старт успешного будущего»
«Ранняя профориентация обучающихся с особыми образовательными потребностями в современном образовательном пространстве»
«Путь в профессию инженера: шаг за шагом»
«Система СПО на современном этапе»
«Профессиональное самоопределение и выбор образовательной траектории»
«21 профессия для XXI века»
«День карьеры молодого педагога: личностный капитал как ценность профессиональной квалификации»
«Инноватикум»
«Профориентация в условиях дополнительного образования – ключ к успешному самоопределению обучающихся»
«Человек читающий: образовательный проект как ресурс развития школы»
«Общешкольный проект «Педагогика как общее дело» (проектирование работы школы с психолого-педагогическими классами)
«Цифровые технологии в профориентационной работе школы»
Моделирование индивидуализированной профессиональной ориентации обучающихся с ОВЗ и инвалидов
«Вклад в технологический суверенитет страны: возможности непрерывного естественнонаучного образования» (онлайн)
«Организация профориентационной работы обучающихся в ходе интеграции урочной и внеурочной деятельности»
«Эффективные практики сетевого взаимодействия с социальными партнерами»
12:00
«Развитие экспертного сообщества WorldSkills Санкт-Петербурга»
«Soft skills: траектория успеха»
«Конференция старшеклассников Санкт-Петербурга»
«Soft skills: траектория успеха»
«Выявление и поддержка ранней педагогической одаренности. Эффективные формы работы в психолого-педагогических классах на ступени среднего общего образования»
09:30
«Детский сад - старт в будущее. Развитие творческой личности с парциальной программой дошкольного образования «От Фребеля до робота: растим будущих инженеров»
14:00
«Новое измерение»
«Вклад в технологический суверенитет страны: возможности непрерывного естественнонаучного образования» Дискуссионная площадка № 2
«Вклад в технологический суверенитет страны: возможности непрерывного естественнонаучного образования» Дискуссионная площадка № 1 (онлайн)
15:00
«Транспарация опыта подготовки педагогических кадров. Традиции, новации, результаты»
13:00
«Ранняя профориентация как средство социализации дошкольников»

Непрерывное образование

10:00
«Профессиональные перспективы»
«Факторы профессиональной успешности: личность, взаимодействие, технологии»
«Профессиональные перспективы»
«Современная лингводидактика и подготовка учителя иностранного языка 21 века»
«Петербургский урок»
Выездная сессия Форума классных руководителей Северо-западного федерального округа
«Голос молодых»
11:00
«Эффективные практики сопровождения интеллектуально одарённых детей»
«Психолого-педагогическое и социальное сопровождение обучающихся в профессиональных образовательных организациях. Стратегия и тактика успеха»
«Построение смысловой технологической среды гуманитарного образования на основе теории множественного интеллекта»
«ТИЧБУРГ: Soft skills» Образовательное путешествие. Город профессионального роста педагогов
«Технология рефлексивных практик интеграции молодых педагогов в профессию»
«Учитель начинается в школе»
«Созвездие молодых»
«Междисциплинарный синтез науки и искусства в пространстве дополнительного образования»
«Готовность образовательной организации к изменениям как организационный ресурс управления развитием школы»
«Город профессионального роста руководителей и педагогов «ТИЧБУРГ: технологии»
«Повышение уровня мастерства и профессиональной компетенции как фактор повышения качества подготовки специалистов под запрос работодателя»
14:00
«Оптимизация методической поддержки педагогов в условиях ограниченных ресурсов»
«Мастер-класс по сердечно-легочной реанимации с применением автоматического наружного дефибриллятора (АНД)»
«Мастер-класс по сердечно-легочной реанимации с применением автоматического наружного дефибриллятора (АНД)»
15:00
«Самореализация учителя в современной школе»
«Формирование культуры исследователя в современной образовательной организации»
12:00
«Функциональная грамотность педагога: из «вчера» в «завтра»
«Сетевые треки профессионального развития педагогов: программы, взаимодействие, партнерство»
«Форум классных руководителей общеобразовательных организаций Санкт-Петербурга»
10:30
«Многогранность талантов»
«Управленческая стажировка для социальных партнёров» (руководителей и председателей (представителей) профкомов образовательных организаций)
Образовательная управленческая стажировка «Управление образованием в изменяющемся мире: лидерство, инновации, технологии». Управление ресурсами для изменения образовательного пространства школы
13:00
Выездная сессия Форума классных руководителей Северо-западного федерального округа
«Создание ситуаций успеха в деятельности образовательной организации»
12:30
«Школьное методическое объединение в современной практике школы: задачи и возможные формы организации»

Качество образования

10:00
«Актуальные вопросы формирования функциональной грамотности обучающихся в условиях цифровизации образования»
«Дошкольник – архитектор своего будущего»
«Формирование эколого-экономической культуры у дошкольников»
«Достижение каждого – успех страны»
«Дайджест успешных педагогических практик с детьми»
«Персонификация образовательного процесса в открытой образовательной среде современного образования»
«STEM–образование в дошкольном учреждении: техника и искусство в жизни»
«Городские культурно-образовательные практики в эпоху пандемии: риски и возможности»
«Познаём окружающий мир: технологии и практика дошкольного дидактического дизайна»
«Современные технологии формирования родительской компетентности: тренды, практики для дошкольной и начальной школьной ступеней»
«Школьный Лабораториум как конвергент науки и реальной жизни»
«Современная школа – школа диалога»
«Организация и подготовка учащихся к Всероссийским гимназическим ученическим чтениям»
«Современная начальная школа: опыт и перспективы»
«Современная начальная школа: опыт и перспективы»
«Современная начальная школа: опыт и перспективы»
«Современная начальная школа: опыт и перспективы»
«Современная начальная школа: опыт и перспективы»
«Городские культурно-образовательные практики в эпоху пандемии: риски и возможности»
«Городские культурно-образовательные практики в эпоху пандемии: риски и возможности»
«Городские культурно-образовательные практики в эпоху пандемии: риски и возможности»
«Городские культурно-образовательные практики в эпоху пандемии: риски и возможности»
«Городские культурно-образовательные практики в эпоху пандемии: риски и возможности»
«Развивающее обучение – основа ФГОС»
«Методические приемы формирования устной и письменной речи при анализе разных видов информации в системе построения целостного знания»
«Образовательный инжиниринг как инструмент формирования математической и естественнонаучной грамотности обучающихся»
«Профессиональные компетенции педагога в системе работы современного дошкольного образовательного учреждения»
«Обучение в сотрудничестве как средство развития лингвистической и коммуникативной компетенций при изучении предметов гуманитарного цикла»
«Образовательный веб-квест и soft skills: актуальные практики в рамках дистанта»
«Чтение через все предметы. Практика формирования позитивного читательского опыта в урочной и внеурочной деятельности»
«Общение педагогов и родителей: точки зрения на проблему эффективного взаимодействия»
«Предметное обучение в начальной школе как ресурс развития ОУ»
«Художественно-эстетическая деятельность в дошкольной образовательной организации: классика искусства – детям»
«Моделирование открытого пространства для формирования условий продвижения русского языка и культуры в странах ближнего и дальнего зарубежья»
«Использование инновационных игровых технологий театральной деятельности для речевого развития и развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста»
«Совершенствование инфраструктуры и формирование новой технологической среды общего образования»
«Педагог и наставник в пространстве НЕОдидактики» (онлайн)
«Развитие познавательной активности современного дошкольника»
«Играем и развиваемся» Авторские интерактивные проекты и презентации педагогов дошкольного образования Выборгского района Санкт-Петербурга
«Школьные управленческие механизмы оценки качества образования и их влияние на профессиональный рост педагогов»
«STEM-образование в дошкольном учреждении: на пути к развитию познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста»
«Развитие через движение: кинезиологический подход в ДОУ»
«#ПРОурок»
«Точка отсчета – Детство»
«Вариативные модели развития детей до трёх лет: петербургский опыт»
«Современные стратегии чтения и понимания текстов различной функциональности»
11:00
«Свобода от школы» или «Свободная школа»
«Дистанционное консультирование родителей как новый формат взаимодействия ДОО и семьи»
«Персонализация школьного образования: ориентир на ученика»
«Дошкольная галактика 4К»
«Мир детства: умное образовательное пространство»
«На пути к безопасной, здоровой и экологичной школе»
«Образовательная палитра развития, воспитания детей раннего и дошкольного возраста при взаимодействии с семьей»
«Практики дошкольного образования, ориентированного на ребёнка»
«Цифровой образовательный ресурс «Конструктор эмоционального интеллекта дошкольника»
«Родители, педагоги и ребенок раннего возраста: сотрудничество, содействие, сотворчество»
«Организация и оценка результатов проектной деятельности обучающихся в системе инженерных практик»
«Лучшие образовательные практики обновления технологий обучения по учебным предметам естественнонаучного цикла»
«Работа педагогов в поликультурном климате (адаптация, социализация, интеграция детей-мигрантов, инофонов)»
«Эффективные практики включения финансовой грамотности в современный урок»
«Экологические акции и волонтерство как способ формирования экологической осознанности у детей дошкольного возраста и родителей»
«Здоровьесберегающие технологии как средство сохранения и укрепления здоровья дошкольников»
«Сетевые форматы школьного естественно-научного образования»
«Особенности формирования инженерного мышления обучающихся в профильных классах»
«Soft skills для жизни: вчера, сегодня, завтра»
«Школа XXI века: стратегии конструктивного сотрудничества и развития»
«Гибкие навыки (soft skills) как инструмент социализации обучающихся с интеллектуальными нарушениями»
«Современное поликультурное образование»
«На пути к безопасной, здоровой и экологичной школе»
«На пути к безопасной, здоровой и экологичной школе»
«На пути к безопасной, здоровой и экологичной школе»
«На пути к безопасной, здоровой и экологичной школе»
«На пути к безопасной, здоровой и экологичной школе»
«Современное качество образования: многомерный междисциплинарный феномен»
«Технологический аспект педагогического сопровождения учителя в условиях персонифицированного обучения»
«Летние образовательные практики – трансформация смыслов социализации»
«Создаем будущее: развитие креативности школьников в условиях современного образования»
«Лучшие образовательные практики инженерного детского сада в год науки и технологии»
«Новый образовательный код школы и детского сада: от базовых 4К до soft skills»
«Новый образовательный код школы и детского сада: от базовых 4К до soft skills»
«Педагогическая поддержка формирования культуры исследователя в проектной деятельности обучающихся основной школы»
«Традиция гимназического образования в контексте системы согласованного обучения как методологической основы для формирования читательской грамотности»
«Факторы развития и обновления образования: от начальной к основной школе»
«Интеграция педагогических технологий в процесс филологического образования в современной гимназии»
«Гимназическое образование в условиях перемен»
«Кадетский класс: эффективные практики воспитания и образования»
«На пути к безопасной, здоровой и экологичной школе»
«На пути к безопасной, здоровой и экологичной школе»
«На пути к безопасной, здоровой и экологичной школе»
«На пути к безопасной, здоровой и экологичной школе»
«Книга и чтение в нашей жизни». Кластер № 4 «Способы формирования активного читателя»
«Книга и чтение в нашей жизни». Кластер № 3 «Методические приемы работы с книгой и текстом на уроке»
«Книга и чтение в нашей жизни». Кластер № 2 «Роль книги в обучении и воспитании»
«Книга и чтение в нашей жизни». Кластер № 1 «Круг читательских интересов младших школьников»
«Качественное образование: новые возможности и эффективные практики»
«Сетевое взаимодействие и социальное партнерство субъектов социокультурной среды как фактор успешного развития образовательного учреждения» (онлайн)
«Современное качество образования как многомерный междисциплинарный феномен: роль педагога в обеспечении качества образования. Планерное заседание» (онлайн)
«Информационно-библиотечный центр как точка трансформации ОУ» (онлайн)
«Социально-психологическое пространство дошкольной образовательной организации»
«Воспитание детей раннего возраста: ответ на социальные вызовы»
«Кадетское образование как вектор развития школы»
«Здоровьесберегающая деятельность образовательной организации. Система единой оценки потенциала школы»
«Информационно-библиотечный центр как точка трансформации ОУ» (очно)
«Современное качество образования как многомерный междисциплинарный феномен: роль педагога в обеспечении качества образования»
12:00
«Ключевые навыки 21 века: новые инструменты и форматы образования»
«Лучшие практики формирования читательской компетентности учащихся»
«Лаборатория функциональной грамотности в поликультурной школе: эффективные педагогические практики»
«Педагогическая мастерская: вектор успеха»
«Особенности социализации обучающихся - мигрантов в условиях поликультурной образовательной среды»
«STEM-образование: вызовы и решения»
«Шаг в будущее»
«На пути к безопасной, здоровой и экологичной школе»
«Образовательные практики решения актуальных проблем при обучении по программе Л.Г. Петерсон»
«Дошкольное детство без границ: качество, доступность, профессионализм»
«На пути к безопасной, здоровой и экологичной школе»
«Актуальные направления реализации ФГОС третьего поколения: функциональная грамотность»
«Актуальные направления реализации ФГОС третьего поколения: функциональная грамотность»
«Актуальные направления реализации ФГОС третьего поколения: функциональная грамотность»
«Актуальные направления реализации ФГОС третьего поколения: функциональная грамотность»
«Лаборатория проектов: эффективные педагогические практики межкультурного взаимодействия»
10:30
«МИСТ - школа неопределенности для дошкольников»
«Актуальные направления реализации ФГОС третьего поколения: функциональная грамотность»
13:00
«Фокус образования: ранний возраст»
«Читательские компетенции современного человека: от дошкольника до выпускника»
«Разработка инновационного проекта для участия в региональных грантовых конкурсах как результат системы управленческих решений, направленных на развитие образовательного учреждения»
«На пути к безопасной, здоровой и экологичной школе»
«На пути к безопасной, здоровой и экологичной школе»
«Образование современного ребёнка: технология или искусство?»
«Конвергенция знаний для развития функциональной грамотности»
«На пути к безопасной, здоровой и экологичной школе»
«На пути к безопасной, здоровой и экологичной школе»
14:00
«Стратегия и тактика чтения текстов различной функциональности»
«Leidenschaft steht am Anfang jeden Erfolgs: проектирование условий эффективной подготовки обучающихся к этапам Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку»
«Актуальные направления реализации ФГОС третьего поколения: функциональная грамотность»
«Петербургский урок. Лучшие практики реализации ФГОС ОО» (онлайн)
«Искусственный интеллект в школьном образовании»
15:00
«Опыты результативных новаций»
«Инновационные подходы в совершенствовании условий организации и осуществления образовательного процесса для преодоления синдрома дефицита внимания и гиперактивности у обучающихся»
«Региональные педагогические практики по формированию финансовой грамотности школьников: пути использования в образовательном процессе»
16:00
«Современный урок искусства с учетом требований ФГОС»
09:30
«Экокоманда – современный проект, объединяющий педагогов, родителей, представителей общественных организаций, для создания ДОУ экологической культуры»
11:30
«Алгоритмическое мышление: программируем будущее»

Исследования и инновации

10:00
«Неодидактика: прогнозирование педагогических последствий цифровой трансформации современного школьного образования»
«Формирование культуры исследователя в проектной деятельности обучающихся основной школы: опыт и перспективы»
15:00
«Конфигуратор научно-технологической среды: инструкция для начинающих»
«Круглый стол по вопросам поддержки функционирования классов психолого-педагогический направленности»
11:00
«Процессные инновации и их измерение»
«Дни науки и практики в Герценовском университете»
«Научно-методическое сопровождение инновационного развития образовательных учреждений в условиях реализации сетевого проекта»
«Применение инновационных педагогических технологий на базе сервисов Microsoft Office 365 как практика формирования «мягких компетенций (Soft skills)»
«Цифра и гуманитарное образование: современные технологии изучения учебных предметов гуманитарного цикла»
«Дни науки и практики в Герценовском университете»
«Как управлять готовностью к изменениям в школе?»
«Василеостровские чтения. Новый формат»
Проектная сессия «Экосистема чтения образовательной организации: от проектирования к реализации»
12:00
«Детско-юношеский спорт: потенциал развития»
10:30
«Ярмарка педагогических идей»
«Районная модель непрерывного профессионального развития педагогов – практика инновационных площадок АНО ДПО НИИ дошкольного образования «Воспитатели России» системы дошкольного образования Центрального района»
13:00
«Просветительский контент для родителей: чек-лист по созданию и реализации»
14:00
Конференция в рамках социально ориентированного конкурса «Василеостровские TED-чтения. Новый формат»
«Как измерить инновации? Подходы. Проблемы. Технологии»
12:30
«Продуктивное образование в Петербургской школе: экосистемный подход»

За пределами урока

11:00
«Дополнительное образование: инновации, точки роста, ресурсы»
«Формирование и оценка навыков XXI века у старших дошкольников в рамках модели дополнительного образования «Скиллсбург»
«Школьный музей как универсальный инструмент воспитания и развития обучающихся»
«Безграничные возможности дополнительного образования, или куда идти дальше»
«Воспитывающий потенциал внеурочной деятельности: содержание, методики, практики»
«Школа функциональной грамотности»
«Колпинские чтения по краеведению и туризму»
«Качество Образования Будущего. Экосистема Выбора: смыслы, методы, ресурсы»
«Содержание дополнительных образовательных программ и программ внеурочной деятельности как средство персонификации обучения (на материале учебных предметов гуманитарного цикла)»
«Возможности реализации воспитательного потенциала персонифицированного образования»
«Колпинские чтения: детско-юношеский туристско-краеведческий форум»
«Современные подходы к формированию компетенций обучающихся в дополнительном образовании»
«Провайдеры дополнительного образования: современные формы и стратегии»
«Воспитание + обучение + отдых: модели интеграции дополнительного образования в систему отдыха и оздоровления детей»
11:30
«Воспитательное пространство учреждения как возможность формирования компетенций выпускника-2025»
12:00
«Музейная педагогика в системе организации деятельности по профессиональному самоопределению обучающихся»
«Современные технологии дополнительного образования»
«Выборгская сторона детства: проектируем вместе»
13:00
«Формирование базовых национальных ценностей у учащихся: из опыта работы учреждений дополнительного образования»
«Творческая лаборатория по созданию средств массовой информации в ОО»

Управление образованием

12:00
«Управляя ШКОЛОЙ#управляешь РАЗВИТИЕМ»
16:00
«Всероссийский образовательный c международным участием форум школьных команд»
«Всероссийский образовательный форум школьных команд»
10:00
«Всероссийский образовательный c международным участием форум школьных команд»
«Всероссийский образовательный c международным участием форум школьных команд»
11:00
«Школа STEM-проектов: многообразие и единство»
«Методическое и профессиональное сопровождение педагогов в условиях системных обновлений в образовании»
«Управление школой в условиях измененной реальности»
«Обеспечение информационной безопасности образовательного процесса»
«Построение корпоративной среды общеобразовательной организации с использованием современных веб-технологий»
«Стратегия будущего»
«Региональная система научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров Санкт-Петербурга: вектор развития»
«Система личностно-ориентированного гимназического образования как условия развития одаренности обучающихся»
«Региональный фестиваль методических служб Санкт-Петербурга»
13:00
«Инновационные аспекты финансово-хозяйственной самостоятельности школы в условиях измененной реальности»
«Проектирование современной образовательной среды школы для эффективного изучения китайского языка»
«Модели организации и управления развитием профессиональной ориентации обучающихся в условиях сетевого взаимодействия и социального партнерства»
«Система профориентационной работы на основе развития инженерных компетенций учащихся»
«Управление профессиональным развитием педагога в цифровой образовательной среде школы»
«Обеспечение качества образования учащихся, испытывающих трудности в обучении»
«Развитие «гибких» навыков (softskills) руководителя ОУ»
«Управление профессиональным развитием молодых педагогов ОУ на основе диссеминации педагогического опыта»
«Практикум по управлению медиаобразованием в современной школе»
«Представление опыта управления школой в условиях измененной реальности»
15:30
«Приоритеты развития государственно-общественного управления и самоуправления в образовательных организациях Санкт-Петербурга»

Включенное образование

10:00
«Вариативные формы реализации программ дошкольного образования для детей с особенностями в развитии»
«От ресурсов к развитию»
«Эффективные подходы к созданию, насыщению и использованию предметно-развивающей среды в работе с детьми с особыми образовательными потребностями»
«Коллаборация в дошкольной организации как маркер современного образования»
«В ногу со временем: социально-педагогические ориентиры современного образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
«Я в мир удивительный этот пришел…»
«В партнёрстве с родителями: помощь ребенку с ОВЗ раннего и дошкольного возраста, имеющему нарушения коммуникации»
«Трудовое обучение в контексте современного образования обучающихся с ОВЗ»
«Семья-школа-общество. Проблемы и задачи сопровождения лиц с РАС на протяжении жизни»
«Я в мир удивительный этот пришел…»
Научно-практическая конференция «Я» и мир: детский сад как пространство созидания и возможностей»
«Медиаобразование – составляющая социализации обучающихся с ОВЗ в информационном обществе»
«Современное дополнительное образование детей с ограниченными возможностями здоровья. «От составления программ к большим победам»
«Семья-школа-общество. Проблемы и задачи сопровождения лиц с РАС на протяжении жизни»
«Путь к профессии: иммерсивность в развитии инклюзивного профессионального образования»
11:00
«Программы ранней помощи в Российской Федерации: единство и многообразие»
«Инклюзивное профессиональное образование лиц с ОВЗ и инвалидностью: от доступности к универсальному дизайну»
«Междисциплинарное взаимодействие специалистов по сопровождению детей с ОВЗ»
«Инклюзивное образование в школе: организационные модели и педагогические технологии»
«Особенности коррекционной работы и инклюзивного образования в школе»
«Барьеры детского благополучия и их преодоление»
«Шаги навстречу: внутриведомственное взаимодействие служб сопровождения в работе с детьми с особыми образовательными потребностями»
«Помощь в адаптации и социализации детей с ОВЗ в урочной и внеурочной деятельности»
12:30
«Эффективные технологии речевого развития дошкольников с ОВЗ»
10:30
«Музей образовательной организации: социокультурное пространство инноваций, творческих инициатив и инклюзивных практик»
«Инновационные технологии в обучении дошкольников с ОВЗ и детей-инвалидов»
12:00
«Я в мир удивительный этот пришел…»
«Колесо баланса» по вопросам работы с детьми с инвалидностью и ОВЗ в образовательных учреждениях»
13:00
«Актуальные вопросы психолого-педагогического, методического, диагностического консультирования родителей детей дошкольного (в том числе младенческого и раннего) возраста в консультационном центре: проблемы и пути решения»

Воспитание. Наставничество. Культура.

15:30
«Воспитание в системе образования. Новые вызовы времени»
10:00
«Инновационные практики воспитательной работы, повышающие образовательную мотивацию школьников»
«Точка притяжения: воспитание»
«Земля Героев»
«Формирование эколого-экономической культуры у детей дошкольного возраста в рамках рабочей программы воспитания»
«Современное дошкольное образование в условиях реализации ФГОС ДО: лучшие практики»
«Земля Героев»
«Роль предметно-образовательной среды общеобразовательного учреждения в формировании культурной идентичности и воспитании исторической памяти учащихся»
Рефлексивные сессии в «Рефлексивной школе»
10:30
«Векторы воспитания в оптике психологической помощи»
11:00
«Психологические аспекты воспитания. Осознанное родительство»
«Возможности социокультурных практик и творческих проектов в усилении воспитательной составляющей дополнительного образования»
«Наставничество: петербургский формат»
«Роль органов ученического самоуправления в воспитании гражданской позиции обучающихся»
«Расшифровываем культурный код Санкт-Петербурга»
«Образование для жизни в новых практиках воспитания (опыт поиска смыслов и практической пользы школы для школьников)»
«Наставничество – образовательный тренд современности»
«Наставничество в образовании: лучшие практики»
«Специфика реализации Программы воспитания в инклюзивной школе: Общие усилия меняют мир…»
«Профилактика девиантного поведения несовершеннолетних: актуальные проблемы и перспективы»
«Интеграция образовательных и воспитательных практик для личностного развития школьников в условиях морских классов»
«Образование, воспитание, развитие в цифровой среде: прогностические модели будущего»
15:00
«Лучшие региональные педагогические практики в предметных областях ОРКСЭ и ОДНКНР: воспитательный и развивающий потенциал»
«Современные аспекты самоэффективности педагога в работе с детьми и подростками, демонстрирующими риски в социальном развитии»
12:00
«Надпредметный курс «Мир деятельности» Л.Г. Петерсон - ресурс для формирования умения учиться младшего школьника»
«Триединство: ребёнок, родитель, педагог»
«Профилактика правонарушений несовершеннолетних в социально-педагогической деятельности»
13:00
«Дайджест педагогических практик»
14:00
«Пирамида успеха»
«Неформальное экологическое образование»
«Петербургский фестиваль гражданских инициатив учащихся, направленных на сохранение исторической памяти об имперском периоде истории России»

Дети

10:00
«Коды Курчатова» Площадка 2
«Коды Курчатова» Площадка 1
«Коды Курчатова» Площадка 4
«Коды Курчатова» Площадка 3
«Коды Курчатова» Площадка 6
«Коды Курчатова» Площадка 5
«Будущее в настоящем»
11:00
«Профессиональный кругозор учителя. Ключ на старт!» Для молодых педагогов со стажем работы до 3 лет
«Профессиональный кругозор учителя. Ключ на старт!» Для студентов педагогических колледжей и вузов
«Путь в профессию инженера: шаг за шагом»
«Инженерные соревнования гидравлических манипуляторов «RoboHand» технической направленности»

Воспитание

10:00
«Природные ресурсы России на служении Отечеству»
«Морские традиции в патриотическом воспитании граждан Российской Федерации» - «Море-детям!»
«Трендовые векторы развития музейно-образовательного пространства Невского района Санкт-Петербурга»
«Труд. Отвага. Польза» (Формирование гуманистического идеала в современном культурно-историческом пространстве)
«Образовательные решения: проектирование и реализация инновационных практик воспитательной работы»
12:00
«Воспитание и воспитатель в современной школе»
11:00
«Патриотическое воспитание в образовательной организации с использованием современных компьютерных технологий»
Формирование эффективного воспитательного пространства при реализации программ среднего профессионального образования
«Эффективные практики духовно-нравственного воспитания в общеобразовательном учреждении»
«На пути к гармонизации воспитания обучающихся»
«Инновационные формы воспитательной работы при формировании социально-ответственной личности»
«Взаимодействие социального педагога и семьи в профилактике правонарушений несовершеннолетних»Секция 1. «Социально-педагогическое партнерство музея и школы в профилактике правонарушений несовершеннолетних»
13:00
«Культура как ресурс патриотического воспитания детей и подростков» Площадка № 3
«Организация просветительской деятельности при обучении студентов в системе СПО»
14:00
«Морские традиции в патриотическом воспитании граждан Российской Федерации» - «Море-детям!»

Наставничество

10:30
«PRO наставничество. Лаборатория партнерства»
«PRO наставничество. Лаборатория партнерства»
11:00
«Актуальные вопросы логопедии в формировании успешной личности школьника»
«Технология наставничества в условиях персонифицированного обучения»
«Наставничество. Траектория развития. Точки роста»
«Я приведу тебя к успеху»
15:00
«Роль и возможности участия представителей бизнеса в современном школьном образовании»
10:00
«Наставничество в психолого-педагогическом классе – идеи и находки»
12:00
«Практики молодежного наставничества в поддержке развития и самореализации талантливых учащихся»
13:00
«Наставничество в школе: ожидания и реальность»

Родители

09:30
«Инженерная школа для малышей. Эффективные формы сотрудничества детей и взрослых»
10:00
«ПРО и для родителей»
11:00
«Родительская школа – технология гибкой настройки взаимодействия с родителями»

Образовательная среда

11:00
«Формирование и развитие надпрофессиональных компетенций в условиях общеобразовательной школы»
«Внедрение инженерного профильного образования: методы, технологии, инфраструктура»
«Функциональная грамотность: современные практики»
12:00
«Расширение образовательного пространства школы: из опыта профилизации обучения»
13:00
«Инновационный проект для участия в региональных грантовых конкурсах на оснащение образовательного учреждения: разработка, реализация, результат»

Пленарное заседание ПМОФ 2023

11:30
Пленарное заседание Петербургского международного образовательного форума