Новости

Диалоги о гимназии состоялись на Петербургском международном образовательном форуме

26 марта в рамках специальной программы XV Петербургского международного образовательного форума состоялось пленарное заседание XXI Всероссийской научно-практической конференции «Диалоги о гимназии: ученик, учитель, родитель».

Организаторами конференции выступили Комитет по образованию, Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования имени К. Д. Ушинского, Вторая Санкт-Петербургская Гимназия, Профессионально-общественное объединение «Ассоциация гимназий Санкт-Петербурга». Участие в конференции приняли более 250 педагогов из различных регионов России и зарубежья.

Конференция стала площадкой для профессионального диалога о трансформации гимназического образования. Основной темой обсуждения стали педагогические стратегии, объединяющие классические традиции гимназий с современными образовательными трендами.

Ключевыми спикерами пленарного заседания выступили:

• Людмила Мардер, народный учитель РФ, директор Второй Санкт-Петербургской Гимназии;
• Елена Галицких, д-р пед. наук, заслуженный учитель РФ, профессор, Институт развития образования Кировской области;
• Александр Шевелев, д-р пед. наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики и андрогогики Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского;
• Наталья Свирина, д-р пед. наук, профессор, Кафедры начального, основного и среднего общего образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского;
• Ирина Муштавинская, канд. пед. наук, заведующий кафедрой начального, основного и среднего общего образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского;
• Наталия Бушная, канд. пед. наук, доцент, заслуженный учитель РБ, отличник образования РБ и СНГ, сопредседатель ассоциации школ РФ и РБ, директор Гимназии №1 имени Ф. Скорины» (г. Минск);
• Ольга Махечина, д-р пед. наук, профессор, почетный работник образования РФ, руководитель международного культурно-образовательного проекта «Страна Читалия», действительный член Ассоциации кинообразования и медиапедагогики РФ, Московский городской педагогический университет.

Эксперты рассмотрели методические инструменты педагогов, вопросы преемственности между семьей и школой, а также пути формирования социальных компетенций учащихся.

Завершилась дискуссия церемонией награждения победителей конкурса «Петербургский урок».

В ходе круглого стола «Управленческие стратегии в образовании» руководители образовательных организаций из различных регионов России обсудили стратегические подходы к управлению качеством образования в условиях современных вызовов. Ключевыми темами стали интеграция инновационных практик в традиционную систему обучения, эффективное взаимодействие с социокультурной средой и адаптация успешного регионального опыта к локальным условиям.

Диалог «Семья и школа: поле битвы или поле чудес?» стал площадкой для профессионального обсуждения эффективных стратегий взаимодействия образовательных организаций с родителями. Участники рассмотрели практические инструменты построения конструктивного диалога, включая техники медиации и методы психолого-педагогического сопровождения семей.

В рамках диалога «Азбука культурно-исторической преемственности поколений» эксперты представили инновационные подходы к патриотическому воспитанию. Особое внимание уделялось представлению уникального опыта коммеморации, возможности присоединиться к публикации «Энциклопедии Памяти», а также к региональному проекту «Культура исторической памяти» и другим знаковым мероприятиям.

Диалог «Социальный капитал современной школы» был посвящен анализу цифровых инструментов консолидации школьных сообществ. Участники обсудили эффективные модели сетевого взаимодействия и кейсы использования цифровых платформ для развития профессиональных педагогических сообществ.

На диалоге «Творческие горизонты в образовании» рассматривались актуальные методики развития исследовательской культуры учащихся. Практики из разных регионов представили успешные проекты по интеграции медиатехнологий и литературного творчества в образовательный процесс.

Диалог «Формирование креативного мышления: вызовы времени» объединил педагогов, демонстрирующих нестандартные подходы к обучению. В фокусе обсуждения оказались техники визуализации знаний, методы развития надпрофессиональных навыков и образовательные стартапы.

Диалог «Игровые технологии в образовании» позволил проанализировать эффективность геймификации в учебном процессе. Участники представили конкретные кейсы использования игровых методик в преподавании различных дисциплин.

В ходе диалога «Взаимодействие с текстом: практика и методы» обсуждались инновационные подходы к формированию читательской грамотности. Особый интерес вызвали методики интеграции городского культурного пространства в процесс литературного образования.

Диалог «Образование будущего: инновационные подходы» стал площадкой для профессионального обсуждения цифровой трансформации образования. Участники рассмотрели баланс между традиционными педагогическими подходами и перспективными технологиями, включая инструменты искусственного интеллекта.

Каждая дискуссионная площадка форума продемонстрировала актуальные тенденции развития образования, подчеркнув важность сочетания проверенных методик с инновационными подходами. Представленные практики подтвердили эффективность профессионального диалога как инструмента развития системы образования.